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澳大利亞早期教育國際協(xié)會 2021年下半年-2022年上半年活動計劃

 

一、    目的按照“有用、有益、有趣”的原則,以服務會員為宗旨,通過形式多樣、內(nèi)容豐富、貼近實踐的活動,為會員提供系列實用、有價值的專業(yè)信息。

二、    對象

1.  各區(qū)教育局所屬的公辦早教指導服務中心、托育管理中心負責人、骨干老師;

2.  公辦和民營幼兒園托班負責人、教師等;

3.  民營早教中心、托育機構園長、教師等;

4.  早教、托育研究人員。

三、    形式線下與線上相結(jié)合,主題探討與實踐分享相融合。

四、    主題

    各個主題活動,以社會和行業(yè)熱點、難點為主,突出實用性、指導性、價值性。

    活動主講人包括:澳中早教專家委員會專家、早教、托育一線行家(園長、骨干教師)。

    全年4個主題活動(包括1次實踐工作坊)和1次年會(論壇)。

    主題設置及計劃安排

日  期

主  題

內(nèi)  容

形  式

2021年8月

腦科學視野中的嬰幼兒早期教育與STEAM教育

本主題實踐工作坊以兒童大腦發(fā)育的科學視野為基礎,從認知發(fā)展內(nèi)涵闡釋出發(fā),解讀相關理論視角及其對早期教育的啟迪,探討教育者和家庭如何在兒童早期階段通過環(huán)境和體驗的提供,開展嬰幼兒STEAM 教育,將有目的教學和兒童主導的學習相融合,讓兒童在自主、積極的趣味體驗中培養(yǎng)思維能力,為未來的學習成長奠定基礎。

實踐工作坊

2021年11月

游戲區(qū)域創(chuàng)設與自主性學習能力的發(fā)展

早期教育的環(huán)境應該是開放、兼容并蓄的,應鼓勵兒童探索,促進兒童成長和能力發(fā)展,且寓教于樂。本主題活動通過示范觀摩,研討如何通過規(guī)劃和設置適合不同年齡段兒童成長的室內(nèi)、室外游戲及活動環(huán)境,培養(yǎng)兒童的自主學習能力,在與環(huán)境的互動中主動構建知識,拓展能力。

示范、觀摩與研討

2022年1月

澳大利亞緊密型社區(qū)公共托育服務實踐

論壇主題從“與家庭和社區(qū)協(xié)作”為切入點,通過豐富的實踐案例和來自專家、決策者、一線工作者的思考與探索,探討如何集聚家庭、社區(qū)和社會智慧,構建跨專業(yè)、緊密型社區(qū)公共托育服務模式。

年會論壇

2022年4月

游戲設計與環(huán)境創(chuàng)設

著眼于澳大利亞早期教育的核心理念“游戲即學習”,明晰并深化對 “游戲”這個概念的理解,并從挑戰(zhàn)型與激發(fā)型游戲、開放式游戲、教師職責和環(huán)境中蘊含的游戲機會等角度進行案例研討與分析,從中提煉游戲體驗規(guī)劃和環(huán)境創(chuàng)設的原則,獲取靈感和啟迪。

沙龍

2022年7月

嬰幼兒積極的自我認知構建

歸屬、存在和形成是早期教育的愿景,而嬰幼兒積極的自我認知則是達成這一愿景的重要基石。本主題通過對嬰幼兒在不同游戲場景、不同社交情景、多種日常慣例中的行為表現(xiàn)、進行觀察、分析和解讀,闡釋教育者支持兒童構建積極自我認知的途徑,兒童情緒和行為管理能力培養(yǎng)的方法,以及支持兒童社交能力和問題解決能力的策略。

講座



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